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孩子的友人有弊病,家长该怎么办?
更新时间:2019-03-08

1.当初孩子的良多弊端,如:任性、自私、冷漠、孤僻、贪图享受、才能低下,甚至心理妨碍,都与缺少伙伴有很大关联。伙伴在孩子的成长中有着不可取代的作用。

孩子的朋友有缺点,家长该怎么办?

1.对小学五年级这个年事的孩子来说,交朋友已经成为她们生活中的一件大事。她们都愿意有一个“虔诚于自己”的朋友,一个“跟自己最好”的朋友。朋友疏远了自己,或本人主动疏远原来的朋友,对孩子的心灵都是一个不可忽视的打击。所以,无论从满足孩子交友的心理请求,仍是为孩子将来考虑都应当踊跃支持孩子交朋友。包括跟不少有毛病的人交朋友。父母应该为孩子们的来往感到快慰。

孩子变好还是变坏,决定因素不在所交朋友的好坏上。外因是变革的条件,内因是变更的根据,跟一个有不少缺陷的人交朋友,有你向他学坏的可能,也有你向他学踊跃的部分学好的可能;有他向你好的可能,也有他学你的缺点变得更坏的可能。关键在于你和他的是非、好恶、美丑的观念是否清楚,是否有按正确的观点去实际的信念和才干。假如孩子的准确观念还未形成,关键就在父母是否通

我的女儿读小学五年级了,与女儿较好的同窗中,有一个女孩,给我的觉得很不好,这个孩子不怎么爱学习,很爱打扮,总是对自己的女儿说什么衣服漂亮,什么发卡丢脸,而且这个女孩儿还特别爱吃零食。有句古话叫:近朱者赤近墨者黑。我很担心我女儿被她带坏了。

11岁 女孩儿 交朋友

3. 孩子在生涯过程中自然结交搭档,而不是按照父母恳求去决定友人,这是孩子学习做人的重要一环。兴许有那么一些父母,在孩子进幼儿园上、小学、中学时,有办法让孩子在最优越的环境里接受教诲,他们却不可能保障孩子进入社会当前,连续生活在全是优良人物组成的社会环境中(不必说优秀人物是否都是白璧无瑕的)。

今日问题

2. 一个孩子是好是坏,往往来自老师或某些成人的评估。而这种评估,不是以成绩论英雄,就是凭着一时的粗略印象,不足为据。金无足赤,人无完人。再精良的人也有不少弊病,一定要让孩子只跟好孩子交往,恐怕是最后也找不到这样的友人,只好让孩子一个人在家里发呆。再反过来想想,自己的孩子是否那么完美,别人会不会嫌她不够好,也不愿让自己的孩子来跟她交往呢?

3. 也有一些父母,坚信把孩子放在一大堆比他更优秀的同学中,必定会学好,千方百计让孩子进了重点中学、重点班。孩子发现自己不如别人,失去自信,最后发奋图强或完全依靠于别人,无奈自主自破,等到明白是自己一手造成了这种恶果,这些父母又如何面对?

2. 有些父母认为学校里有那么多同学,孩子在家里有不错误关系不大,所以在家的时候,父母疏于对孩子的陪伴。这些观点或做法是对孩子成长的必要前提的剥夺。

要害词:

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近日有家长朋友留言说:

李小虎来解答

那么,孩子从何处获得与社会上各种不同的人打交道的本领呢?孩子又如何能保持优秀或不受勾引学坏呢?